9月24日下午，新星爱萃葑五校发展共同体（新城花园小学、星港学校、博爱学校、文萃小学、娄葑实验小学）负责人相聚在新城花园小学，举行了“双减”下的“作业减负、质量增效”专题研讨活动。共同体督学专家王平宏副校长参加了本次活动。

研讨活动由新城花园小学陶彩红副校长主持。陶彩红副校长首先带领大家再次温故了中央办公厅国务院办公厅关于《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》等相关文件。根据各校的实际情况，共同体负责人围绕研讨主题，在作业管理方面展开了广泛而深入的探讨。

新城花园小学教导处刘成华主任就“双减”背景下如何实施作业减负、质量增效提出了《“双减”背景下教学七认真之“作业管理”方案》，方案侧重“优化管理措施”提出了新城特色：一、用制度和标准来“规范作业管理”。严格执行国家提出的减轻学生作业负担的若干要求。二、在研训和实践中“规范作业管理”，强化教学研究，提高作业设计质量。三、在创新和发展中“规范作业管理”，推行学科跨界作业，以学科活动+社团活动为学生提供更多的“菜单”，保证课后延时服务的质量。

星港学校教导处袁育春主任做了《学习共同体视域下的作业管理》的交流，他指出作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。星港学校关注“充分发挥学习共同体的作用”，分层作业，推广“差异化”作业，切实减轻学生负担，全面提高教学质量。提出“本子少，思考多；训练少，路径多；耗时少，获得多”的作业管理工作目标。

娄葑实验小学教导处陈春燕主任做了《减负增效从作业抓起》的交流。学校的“教学评一体案”关注教学设计中作业的设计，将作业设计融入其中，将作业中重难点放在课堂教学中进行，实现精确导评。因材施教，分层设计作业；彰显趣味，体现作业育人；为学生减负，优化作业反馈；发展特长，强化课后服务。落实立德树人，打造作业管理新规范。图片

文萃小学教导处张婕主任指出要站在新时代作业管理的大背景下审视我们的工作,把儿童放在中央,以“七色花自主作业体验单”为作业形式，以“唱念做打”手册为依托，顶层把控，控制作业总量；课堂改革，倒逼精讲精练；与时俱进，优化学习指导；创新评价，培养自主管理。遵循儿童身心发展的规律,真正做到轻负担、低消耗、高质量。图片

责任督学王平宏副校长对共同体工作进行了指导。他充分肯定了五校发展共同体在作业减负、质量增效方面的百花齐放、各具特色的新举措。希望共同体学校以“开放共融，资源共享，减负增效共发展”为目标，落实好工作群组的建设和各项活动的安排，实现共同体的共生、共融、共赢、共发展，为园区教育的高水平发展奉献各校的智慧，做出最大的努力。