春风拂面桃李盛，城乡共学情谊深。为进一步深化教育教学与信息技术的融合，促进城乡教育资源的共享与交流，苏州工业园区星洋学校与滨海县振东初级中学携手合作，于4月3日上午共同开展了“滨”纷优学城乡互动课堂教学研讨活动。此次活动旨在探索城乡网络“互动课堂”新模式，推动优质教育资源共建共享，为两校师生搭建了一个交流学习、共同成长的平台。

活动安排

时间：4月3日上午第一课

课题：《却见枝叶共一脉——多重文本阅读指导》

主讲教师：苏州工业园区星洋学校 马嘉雯

助讲教师：滨海县振东初级中学 黄蕾

年级：初三年级

课前互动备课

本次互动课堂的课题由滨海县振东初级中学提出开课方向：希望能聚焦中考，在阅读专题复习方面进行深入研讨。鉴于中考语文对多重文本阅读能力的重视，马嘉雯老师精心设计了多重文本阅读指导课，旨在帮助学生提升对多篇不同类型文本的综合分析与理解能力。在备课前，马老师与滨海县振东初级中学的黄蕾老师进行了充分的沟通，了解了学生在多重文本阅读方面的现有水平及存在的问题，通过前学任务单共同分析学生的掌握程度及需要进一步强化的知识点，从而确定了针对性的教学目标。

课堂互动教学

马嘉雯老师在课堂上组织星洋学校的学生与振东中学的学生围绕“人工智能时代，是机遇还是挑战”这一话题展开了一场隔空的辩论，指导学生从手中的五则不同类型的材料中搜集能够支撑自己观点的素材，以锻炼学生在文字类文本、图表类文本、图片类文本中提取信息的能力，并在此基础上总结不同类型文本的阅读方法。接着，马老师引导学生探索非连续性文本中不同形式的文本间的关联，发现非连续性文本看似分离，实际指向共同主题，有着内在逻辑的特点，并归纳阅读和答题的思路。最后，学生们用本节课学到的方法进行中考真题实战演练，进一步巩固了所学的知识。

在马嘉雯、黄蕾两位老师的调动与指导下，苏州工业园区星洋学校九（9）班的孩子和滨海县振东初级中学九（3）班的孩子借助直播平台，认真思考，积极参与，取得了良好的学习效果。

此次活动不仅是一次教学上的交流与合作，更是一次教育资源共建共享的积极尝试。通过城乡互动课堂的形式，星洋学校与振东初级中学共同探索了教学新模式，为师生们提供了更加广阔的学习平台和发展空间。展望未来，苏州工业园区星洋学校与滨海县振东初级中学将继续深化城乡互动课堂的教育合作，推动教育资源的均衡配置和优质发展。相信在双方的共同努力下，城乡教育将携手共进，共绘美好未来。

图文：马嘉雯

编辑：李平

一审一校：周海东

二审二校：高韵

三审三校：卞军