教而不研则浅，研而不教则空

此时此节，新城金桂飘香

让我们奔赴一场最美的邂逅

回归儿童的研与思

为了帮助新城吴文化园本课程建设做扎、做实，顺势新的教育改革趋势，明晰课程的方向与路径，提升保育教育质量，促进幼儿全面发展。11月初，教师发展中心周隽琰主任师携同江苏第二师范张斌教师莅临我园，对我园的课程建设进行深入指导。

回顾——课程中的足迹

活动开始，宗翔雁园长以《体验吴韵文化，乐享美好童年》为主题，与专家同回顾从“人、艺、谣、景、食、俗”六位一体为内容主线的1.0版本的课程方案，到以纵向一贯式课程整体化推进，横向阶段式课程模块化运行方式进行深化探索吴文化课程实施的2.0版本的递进过程，从夯实的课题研究成果中感受到新城一直稳步积累丰厚的吴文化传承活动的实践经验，并纵横交错，由浅入深，兼而有顾，整体化推进课程建设。

现场——课程中的实践

接着，专家亲临活动现场，丰富的环境、材料，随手可得的户外资源，科学合理的区域、户外游戏设置，让幼儿自由、自主进行游戏、学习，随处可见的表征、记录，感受到教师的放手，幼儿的多样化创造。

引领——课程中的提升

最后，张斌教授就新城幼儿园园所环境、活动内容、研究成果等方面给予了肯定和赞扬，以如何用文化引领幼儿园课程的建设为题进行集体探究。提出立足儿童的本位，以幼儿园文化或儿童文化去引领幼儿园课程建设，从分析幼儿园文化入手，扎实开展文化对话，拓展空间、时间，集聚教师、儿童、家长等智慧，梳理、归纳详细的吴文化资源手册，供教师菜单式选择。还要将现代传统文化融合、拓展，以过程模式探究为新的路径，深耕《纲要》、《规程》、《指南》，重视课程评价，进一步优化、提升吴文化园本课程建设。

一审一校：戴季蓉

二审二校：朱丽君

三审三校：杨顺晨