正如福楼拜所说：“音乐使一个民族气质更高贵”。11月16日，苏州工业园区星汇学校小学音乐教研组开展了以研促教、“音”你而悦的主题研讨活动，音乐组全体老师们聚焦新课标，从解读新课标、新课标背景下的作业设计分享、新课标背景下的大单元教学三大板块进行研讨。

首先，组长李欢老师带领全员一起观看学习了中国教育学会课程活动专家——屈丽利教授关于新课标的解读。

2022年4月21日，教育部正式发布了《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），这既是对党中央、国务院“双减”政策要求的落地回应，也体现出以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的育人路径。

音乐组的老师们针对新课标坚持目标导向、问题导向、创新导向等修订原则，以及坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合的课程理念等改革进行了激烈的讨论。新课标指出，“以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、创造美”，同时提出审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等音乐学科核心素养，以及欣赏、表现、创造、联系（融合）4类音乐学科艺术实践活动（如下图）。

接着，音乐组的蒋梦老师给大家带来了精彩的分享。基于新课标背景下的作业设计，她以《顽皮的小杜鹃》为主题进行设计，这是一首风趣形象的儿童歌曲，儿童学习的兴趣比较大。所以，她在教学中采用整体聆听与分段学习的方式，运用画图谱、动作模仿、小乐器伴奏、歌曲欣赏等教学手段，让学生充分感受音乐欢快的情绪与活泼的音乐形象、熟记乐曲的旋律、了解音乐相关的音乐常识。她认为这样的教学设计，既能让学生充分地感受音乐，在玩中学、学中乐，又不会将学生的思维束缚于某一个具体的音乐形象，符合音乐新课标的理念与精神。她认为音乐作为小学科，作业设计既要激发学生学习音乐学科的兴趣，又要减轻学生学习音乐的压力，从而让学生在小学科中体验到学习的乐趣及兴趣。

新课标引发新一轮教育教学改革，对中小学音乐教师来说既是机遇又是挑战。

“千里之行始于足下”，厘清音乐核心素养与音乐学科教学内容关系、音乐本体教学设计、音乐课程综合理念等教学关键问题，从高效备课做起，以备课启动新课标落地。相信星汇音乐教师一定会更上一层楼。

一审一校：施精玲

二审二校：王志祥

三审三校：韩   轶