新课标要求各学科以发展学生核心素养为目标导向，设立跨学科主题学习活动，用跨学科的思维培养学生整体认知世界的能力。

在春暖花开、生机勃勃的三月，星湾学校玲珑跨学科课程之“星湾创智节”科技节活力开启。每个探究项目都融合了数学、科学、信息、劳动、美术等多个学科知识，有助于培育学生的创新能力和STEM素养，促进学生的全面发展与个性成长。

一年级 ：给蜗牛建造一个家

本项目融合数学、科学、美术、劳动等学科素养。

1.制作蜗牛的家：运用数学课上认识的立体图形，选择合适纸张，通过剪、折、粘等方式，制作蜗牛的家。

2.装饰蜗牛的家：运用科学课上关于蜗牛生活习性的讨论，如环境因素（土壤、水分、空气等）、食物（水果、蔬菜）等，将蜗牛的家装修完成。

3.介绍蜗牛的家：运用美术和劳动课上学习的折叠、粘贴、绘画等方式，在纸盒或塑料盒上进行装饰或绘画。最后，以“小蜗牛”的口吻，用几句话介绍自己温馨美丽的“家”。

二年级 ：指南针里的星湾

本项目融合数学、科学、劳动等学科素养。

1. 了解指南针：通过课堂学习和课外阅读，了解“指南针”这一中国古代伟大的发明。

2. 制作指南针：运用科学课上学习的关于指南针的知识和制作方法，选用合适的材料制作各式各样的指南针。

3. 使用指南针：运用数学课上学习的关于方向的知识，尝试使用指南针（可以从小区门口走到家门口，或者从家走到学校等）。

三年级：台历上的“二十四节气”

本项目融合数学、科学、美术、劳动等学科素养。

1. 学习了解台历：在数学课上学习年月日的相关知识，通过课外阅读以及查阅资料，了解中国传统历法。

2. 设计个性台历：运用数学课上学习的年月日相关知识以及科学课上学习的二十四节气相关知识，融合美术设计理念，设计个性台历，标注二十四节气。

3. 动手制作台历：动手动脑，发挥创意，选用合适的工具，亲手制作一本台历。

四年级 ：几何城市

本项目融合数学、科学、劳动、美术等学科素养。

1. 设计几何城市：数学课上学习几何图形知识，通过分析不同几何图形的特点，利用合适的材料规划设计一个几何城市。

2. 建造几何城市：自选合适的工具，在劳动课上尝试运用组装和搭建的技能，将几何城市建造出来。

3. 点亮城市夜景：运用科学课上学习的简单电路知识，选择合适的灯泡装置，尝试为几何城市点亮城市夜景。

五年级 ：植物生长日记

本项目融合数学、科学、美术、劳动等学科素养。

1.制作蜗牛的家：运用数学课上认识的立体图形，选择合适纸张，通过剪、折、粘等方式，制作蜗牛的家。

2.装饰蜗牛的家：运用科学课上关于蜗牛生活习性的讨论，如环境因素（土壤、水分、空气等）、食物（水果、蔬菜）等，将蜗牛的家装修完成。

3.介绍蜗牛的家：运用美术和劳动课上学习的折叠、粘贴、绘画等方式，在纸盒或塑料盒上进行装饰或绘画。最后，以“小蜗牛”的口吻，用几句话介绍自己温馨美丽的“家”。

六年级：创意竹蜻蜓

本项目融合数学、科学、劳动、信息等学科素养。

1. 知识探究：科学课上，学习与探究竹蜻蜓升空的原因。

2. 数据分析：数学课上进行数据研究，测量竹蜻蜓的长宽高，并分析竹蜻蜓的尺寸和飞行时间的关系。

3. 制作创意竹蜻蜓：自选材料，如小木棒、牛奶吸管、木筷、硬纸板、塑料瓶、废旧报纸等，发挥创意，手工制作或者3D打印竹蜻蜓。要求外观精美、飞行时间久。

中学部：

1、初一年级学生读一本科普读物，并上交笔记、感悟心得。

2、初二年级学生计算机编程活动。

3、科技知识讲座

一审一校：邱欢

二审二校：朱建英

三审三校：丁文