露深花气冷，霜降蟹膏肥。为了切实推进苏州工业园区小学语文教学改革，深度探索问题化学习，促进教师的专业发展，10月24日下午，苏州工业园区小学语文学习任务群关键问题研究专题研讨活动在苏州工业园区唯亭学校举行。园区小学语文教研员魏斯化老师以及区内各校教师代表参与了活动，活动围绕“指向深度学习的‘基本问题’的设计与实施”进行了线上线下融合的教学研讨。

课堂展示

本次活动共设了两节公开课，两位教师聚焦基本问题，精心准备，为师生们展示了两堂别具风采的课堂。

苏州工业园区第三实验小学的丁怡老师执教六年级课文《好的故事》，丁老师结合社会热点问题，创设真实的情境，设计两个学习任务。任务一为理解文中难懂的词语，学生运用多种方法自主学习，不仅理解了词义，更感受到了语言变迁的魅力。任务二将“鲁迅先生说这个故事美丽、优雅、有趣，你们同意吗？”作为课文的核心问题，结合补充资料，深入浅出，有条不紊，让学生进行深度思考，让思维在课堂上真正发生。

上海市宝山区实验小学张伶俐老师执教四年级课文《母鸡》，张老师的课堂精思巧构，围绕“为什么作者由最开始讨厌母鸡到不敢再讨厌母鸡”这一核心问题，在课堂上为学生提供支架，不断引导学生用提问、追问、打破砂锅问到底的方式进行自主学习，生成了一系列思维含量高、紧扣主题的真问题。张老师富有启发性的语言，亲切大方的教态，给听课师生留下了深刻的印象。

专家讲座

授课结束后，上海市宝山区实验小学张伶俐老师开设了题为《“伶俐课堂”——培育学习的自建构者》的专题讲座。张老师从“伶俐课堂”的基本概念、 理论基础、设计实施这几个方面，深度解读了问题化学习的设计与实施，结合实例，为老师们生动演示课堂上如何培养学生对问题的发现力、建构力以及解决问题的能力。张老师的教育哲学和教学理念让在座的每一位老师受益匪浅。

互动环节

讲座结束后，现场老师与张伶俐老师进行了互动问答。教研员魏斯化做了总结发言，他指出我们现阶段的问题研究要聚焦任务群，围绕“辨群启学”“依核兴学”“探问深学”来进行问题设计，为我们下一阶段的教研指明了方向。

教以潜心，研以致远。本次教研活动搭建了教师思维碰撞、理念交流的良好平台，有助于深化教育教学改革，助力新课标真正落地。

                                        一审一校 | 张茹

二审二校 | 丁肖 张良

三审三校 | 杨强强